本文目录一览：

• 1、人教二年级上册语文《我是什么》教案
• 2、二年级语文《称赞》的教案
• 3、人教版:小学二年级上册语文第18课《称赞》教案
• 4、二年级语文上《梅花》教学教案

人教二年级上册语文《我是什么》教案

1、《我是什么》是一篇科普文章，作者运用了第一人称自我介绍的方法，以生动的语言讲述了水的变化及其利与害，描绘了水的各种形态。基于以上考虑，本课的教学重点可以放在感受科普童话语言的优美、准确的特点上。学习目标：能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写灾、害、黑、器4个生字。

2、《我是中国的好娃娃》：中国娃娃，中国娃娃，我是中国的好娃娃。祖国是个常青树，我是树上的嫩芽芽。黑的头发，黑的眼睛，我是中国的好娃娃。祖国是座大花园，我是园里一朵花。五十六民族的娃娃，共同的名字叫中华。祖国大地多宽广，她是我们共同的家。中国娃娃，中国娃娃，个个人小志气大。

3、《我是什么》这篇课文中的“我”指的是水。水的形态变化：在太阳的照射下，水会变成汽，升到空中后又会变成云。水的降水形式：在空中飘浮时，碰到冷风会变成水珠落下来成为雨；有时变成小硬球打下来成为雹子；到了冬天，变成小花朵飘下来成为雪。

4、《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称我的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。教材简说：水，是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。

5、二年级上册：30《我是什么》有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

二年级语文《称赞》的教案

1、二年级语文《称赞》的教案1 教材分析： 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是： “别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。

2、一）复习导入：朗读课文，你喜欢小刺猬和小獾吗？（二）看第一幅图：你发现了什么？品读第二自然段。（三）看第三幅图：想象一下小刺猬和小獾在说些什么？分角色读第四自然段。

3、小刺猬不好意思了──“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手──“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。

人教版:小学二年级上册语文第18课《称赞》教案

1、自由读课文：边读边画出本课的生字。借助拼音读带有生字的句子。借助图片和生活经验识字。借助图片幅图：感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思，认读六个生字。“猬”在刺猬“一词中读轻声。

2、《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是： “别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。

3、因此，我设计的着眼点放在这些对话上的朗读上，从读中去体会小獾和刺猬彼此间真诚的赞美，从读中去感受称赞带给人们无穷的力量和快乐，从读中学会怎样的语气适合称赞别人。

4、小学二年级语文第18课《称赞》的夸奖内容可以这样写：夸妈妈： 无私的爱：妈妈总是无微不至地照顾我，无论是生病时的细心呵护，还是日常生活中的点滴关怀，都让我感受到了母爱的伟大。 辛勤的付出：每天，妈妈都要忙碌于家务和工作中，但她从不抱怨，总是默默地为我们这个家付出着。

5、《称赞》一课是小学语文二年级上册第五单元的第一篇课文，是一个有趣的童话故事，课文主要写：小刺猬和小獾之间相互称赞，而正因为彼此真心实意的称赞，使对方增强了自信，消除了疲劳，神奇的称赞为他俩之间搭起了一座友谊之桥。

6、在今天的课堂上，我们学习了《称赞》这篇课文。文中的两位小动物是小刺猬和小獾。小獾能够做小板凳，而小刺猬称赞小獾，说他的小板凳一个比一个好。小獾得到了称赞后，变得更有自信。小獾也称赞了小刺猬的苹果，夸奖它们香极了，这让小刺猬感到非常开心，也帮助他消除了整天的疲劳。

二年级语文上《梅花》教学教案

1、学习第二句（PPT11）：引导学生理解“墙角”、“凌寒”、“独自”等词语，体会梅花的特点。 学习第四句：指导学生理解“遥知不是雪”和“为有暗香来”的意思，体会梅花的色白和香气的幽远。 朗读体会：让学生有感情地朗读诗句，深入理解诗的意境。（四）布置作业：课外搜集历代诗人赞美梅花的诗句，加深对梅花文化意义的理解。

2、第二乐段又反复了一遍，更加突出了梅花的坚强性格。教学过程：导入新课 1． 《梅花》欣赏，（从形状、种类、香味、特性等方面加以介绍）导入新课教学。师：梅花是我国的特产，是中国十大名花之一，由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。

3、在轻柔的背景音乐声中，生每人画上一枝梅花，并涂上颜色。 组织交流评议，展示其中优秀作品。 课外延伸 【篇二】小学二年级语文《梅花》教学设计 活动目标： 欣赏梅花的美，了解梅花的不同颜色及外形特点。 通过欣赏梅花图片，用不同的艺术形式来表达对梅花的喜爱。

4、创设情境，引入新课。教师出示腊梅图，引导学生欣赏并用自己的话说一说观赏后的感受。出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗《梅花》。板书课题。学习新课 回忆学习古诗的步骤，进行自学。（1）借助汉语拼音读古诗。

5、《梅花》这首诗是北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字，却写出了梅花独处墙角、凌寒独放、色洁如雪、幽香清远的特点。以下是为大家分享的人教版二年级语文上册《梅花》教学设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览！（一）兴趣导入 引言（PPT1）。